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李尕果建议，针对总量超编实际短缺问题，合理确定班师比标准，额外核增5%编制；针对***“二孩”政策放开、育龄女教师增多的情况，可按不超过教职工总量5%的比例增加教师编制；作为教师，要经常承担公开课、汇报课、比武课，通过实战，把自己当靶子，任凭同行揭短、开炮。针对县域内编制不足，在全省各市县编制总量内，利用精简压缩和***改革回收的编制，建立中小学教师临时周转编制专户，专门调剂给那些已经满编、超编，但依然需要补充专任教师的县区。

　　此外，李尕果建议在省级层面明确通过“***购买服务”的方式，彻底z解决教师不足问题。例如，对根据实际需要临时招聘的编外教师，实行合同聘用制和人事代理制，经费均由财政负担，享受在编教师待遇。与此同时，要明确提供教育服务的主体，建立健全严格的督导评价机制，通过***购买服务的方式化解聘用教师问题，需要各级各地***积极创新、主动作为。当然了，考生要想在教师编制考试中取得好的成绩，无论是笔试还是面试都需要认真的做好考前练习，全z面的详尽的进行复习，这样考生在参加教师编制考试时，对考题的把握才会更大，成功的几率也会更高。

一起来看什么是教师编制：在编教师拥有的编制为事业编，即在编老师为***工作人员。非在编教师即为临聘人员或者称作合同工。教师做为***工作人员，入职后按照相关规定，签订合同期一般为五年(实际操作中，一般只签订一次合同)并按照相关规定，享受***工作待遇，但我们说的合同工一般指临聘人员。非在编老师，一般称作代课老师。一起来看什么是教师编制：在编教师拥有的编制为事业编，即在编老师为***工作人员。

“酒香不怕巷子深”。教师培训机构首先要依据***教师***标准、教师教育课程标准和教师培训课程标准等相关规定，结合本地中小学教育教学实际需要和教师***发展需求，做好高z端设计，分层、分类、分科建立教师培训课程体系，合理设置必修课程与选修课程。推动落实城乡统一的中小学教师编制标准，着力加强中小学教师队z伍建设，才能真正实现教育公平、推动教育均衡发展的重中之重。

其次要以师德修养为基础，以能力提升为抓手，以***成长为核心，根据教师年度发展和周期性发展需求，做成递进式精品套餐。