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***制度的创立19世纪的后30年里，在两次科技革命与产业革命的推动下，工业生产迅速发展，资本z主义进入垄断阶段。“议会至上”的时代结束了，随之而来的是“行政专横”。***行政管理职能迅速增强，迫切需要改革公z职任用制度，提高行政效率。19世纪末20世纪初，西方主要的几个***先后创立了***制度。

19世纪初，英国在印度设立了赫尔利伯略行政管理学校专门培训和训练印度行政官员。1853年，济宁市***面试培训机构，东印度公司的特许状期满，向英国国会申请新的特许状，英国国会委派了以议员巴伦·麦考莱(Baron Macaulay)为首的3人小组进行调查，麦考莱提出赫尔利伯略行政管理学校公开经侦选材经验的报告，即《麦考莱报告》。不久，财政z部常z务次官查理斯·屈维廉(Charles Trevelyan)与斯坦福·诺斯科特在1854年提出了著z名的《诺斯科特-屈维廉报告》。该报告首z次以官z方文件形式讲***公z职人员统称为“文官”（Civil Service，复数集合名词；Civil Servant，单数名词）。1854年10月，英国在英俄克里米亚战z争中的失利使得帕麦斯顿内阁不得不在次年5月21日颁布《关于录用国王***文官的枢密院令》，该法令责成英国***专门成立不受党派干涉，***主持文官招生考试的3人文官事务委z员会。1859年，英国议会颁布《文官退休法》明确了文官的范围。1870年英国枢密院法令再次确认文官的公开竞考择优录取原则，这一法令标志着英国现代文官制度的建立。

******面试要“走心” ***：答题可分三步走

面试时一定要走心

“从近年来安徽省考面试命题的方向看，趋向务实，在题型上规避热点，尽量生活化。考生在答题时要审好题、抓住关键、展现亮点，才能实现面试目标。”安徽行政学院公考培训教师吴昊说：“很多人认为***面试把几种题型学会了，套路学会了，加上l流畅的表达就能得高分。这是一个误区。”

“***面试的功能在于，通过一些标准化的测试，考察一个人是否适合当***，关键在于考生能否以***的思维方式理解题目的含义，能否准确理解***宏观政策的精神，并且在实际工作中以这个宏观政策为基准，正确地认识问题、处理问题。”吴昊说，***要能领会***精神，按***指示做事，而面试正是考察这种思路，考察考生看待问题的深度、广度和细度，以及处理问题的针对性、全m面性和有效性。

“有很多考生认为，***面试就是不断训练，套模板，用套路。这样一来，终的结果只能是千人一面，不会得到高分。考生还是需要走心，从***的角度去看待问题、分析问题、解决问题。”吴昊建议，考生可以多关注一些时下的方针政策，如社会z主义核心价值观建设、两学一做教育、文化软实力建设、服务型***建设和民生方面的建设等等。

答题可以分三步走

吴昊认为，从历年的考生反馈来看，安徽省考面试以考官读题，考生听题并答题的方式进行，“这不仅能考察考生的分析和解决问题的能力，更能考察考生与人沟通交流、临场反应等综合能力。”吴昊说：“按照设定的规则，积极准备，是每个考生***需要做的。”吴昊建议，考生可以分三步答题：仔细听、简略写、流畅说。“在考官读题的情况下，***，仔细听题尤为重要，可使用关键词法提取题干大意，避免漏答或者跑题。”吴昊说，其次是简略写，很多考生在学习初期，喜欢在草稿纸上写一堆内容，然后对着读，其实根本行不通，首先是时间不允许，另外答题低头看稿纸也是一种不尊重考官的表现。写提纲，只是起到提示的作用，每一点只要简单的关键词即可。

吴昊认为，后还得流畅说。积累再多内容，也需要用语言流畅地表达出来，轻重缓急、抑扬顿挫，流畅的表达会为答题增色不少，对于分数往往具有直接决定作用。

考生要有家国情怀

吴昊认为，考生在面试中应心忧***，而不是功利化地应试，这样就能更深刻地理解一些方针政策，在引用的时候才能得体、顺畅。“很多考生在说‘发挥市场在资源配置中的决定作用和更好发挥***作用’这句话的时候都会卡壳，这是因为他们只是去背诵，并没有真正理解。”吴昊说，致力于公考，就应该把自己当成***，关心我们***存在的问题，关注官员、学者的一言一行。“多关注一些具有穿透力的语言，做个有心人，平时多看、多想、多记，注意积累，时间久了必然与众不同。”吴昊说：“对于即将参加面试的考生来说，多看一些***的政策、公告以及***相关部门处理相关事宜的做法、程序，是有好处的。”

吴昊认为，具体到回答题目中，从***的角度考虑问题，会更加深入。如怎么看待广场舞扰m民的行为这一问题，如果认为跳广场舞是居民双方过于关注自己的利益而忽视对方的感受，***对广场舞管理不够、监督不够、跳广场舞的地方不够等等，层次还是比较单一。从***的思维角度来看，需要看到它背后隐藏的深层次问题。

首先广场舞扰m民直接的原因是噪声污染，引导双方各让一步，***加强管理，自我完善约束。深入思考，在噪声污染的背后，说明缺乏公共活动场地，可以新建场地。但这只是治标不治本。“如何治本，就要从一般到特殊，找到内在的问题。”吴昊说：“***不同地区、不同地理位置、不同文化习惯、不同文化层次的老年人，都选择跳广场舞，其背后的原因是现在社会的主流交流方式不接纳老年人，社会主体的中青年更多地采用网络作为交流方式，这种交流方式不适合老年人，导致老年人选择健康、节约的广场舞来满足j交流需要。根本原因就在于我们对老年人的精神关爱不足。”

“作为一名***，需要通过对基层资料的收集分析，透过问题的表面，寻找出问题的根源，提出解决问题的方法。***也正是由于***不断地寻找各种社会问题背后的根源，才能够制定相应的政策方针。如果你没有层层递进、透过现象看本质的能力，那么考官自然会认为你不适合当***。”吴昊说。

解题需要生活常识

吴昊认为，济宁市***培训班哪个好，在***面试中，济宁市***培训机构哪家好，有很多是基于社会生活实际的考题。“这类现实类问题的出现完m美解决了命题的公平性和科学性。公平性即指无论考生来自哪里、学什么***、工作年限等不同的背景，在社会生活中，会遇到的、听到的、看到的一些社会实际问题，保证大家都有话可说。而科学性指的是，有人会说得符合实际、具体可行，有的人会说得泛泛而谈，不得要领，这样的话高下立判。归根结底，现实类问题需要常识。”

***管理题型对应届生是很大的挑战，因为应届生相对于社会考生来说缺乏***活动的经验，学生腔浓厚，***出的活动往往缺乏可行性和操作性，难以取得考官的欣赏。“比如，对于***管理题，不仅要求能办成事，而且要办好事。很多考生在答题时，只回答了程序性问题，没有表现出活动的主题，也没有突出效果，导致答题模板化且空洞。”吴昊说：“***活动的目的是要达到某个效果，而怎样办出效果才是面试考察的关键。***把人、财、物、地、时都给你了，然后你办了个平淡如水、毫无效果的活动，这是对***资源的浪费，同时也说明了考生没有理解办活动的意义。”

吴昊建议，考生多储备自己的生活常识，可以多关注一些媒体报道，多学习就能储备很多***活动的程序和亮点，答题时自然信手拈来。

事件处理要分轻重

在***考试中，有一种题型是如何处理同时发生的很多事情。这种题型一般被认为是事件处理类题目，同样是应届生非常头疼的，原因是没有实际工作经验，所以分不清轻重缓急，提出的方案缺乏可行性。

“s事件处理类题目，要突出‘急’。”吴昊分析说：“这就要你分清楚这个矛盾重重的场景里，什么矛盾是重y要的、需要解决的，什么矛盾是可以放一放稍缓一些时间来解决的，什么矛盾又是事后可以来解决的。很多人答题完全不考虑轻重缓急，想到什么说什么，甚至于慢条斯理地分组，等到组分完了，黄花菜都凉了，那么解决问题的方案拿到实际工作中，就是个失败的方案。”

吴昊认为，在***面试中，判断一件事情轻重缓急的方法就是：人命第y一，人民利益第y一。这就需要考生靠工作经验的积累，以及平时多关注***处理相关事件时的做法。

19世纪末30年，由两场科技革命和工业革命驱动，工业生产迅速发展，资本z主义进入了垄断阶段。“议会霸权”的时代终结，成为“行政裁定”。随着行政功能的提高，公共Z岗位的任命制度改革和行政效率的提高成为当务之急。在19世纪末和20世纪初，一些主要西部***相继建立了***制度。

19世纪初期，英国为了培训和训练印度的管理人员，在印度设立了赫尔巴拉学校。1853年东印度公司的宪章到期时，为了新的宪章向英国议会提出了申请。英国议会任命了由男爵澳m门率领的三名***进行调查。McAulay报告了在赫尔巴拉州行政学校的公共筛选的经验。之后，查尔斯·特雷维兰和斯坦福德·诺斯科特（财务省的烫发师Z董事）在1854年发表了著m名的“Northcott Trevelyan Report”。第y一次，以正式Z党文书的形式，***当局总称被招呼为「***」(复数的集合名词，***，单数名词)。1854年10月，英国和俄罗斯在克里米亚战z争中败北，率领帕马斯顿内阁，于次年5月21日颁布了关于国王***的雇佣枢密院令。判j决命令英国***从3个人道当局的党员的干涉中设立***的特别委y员h会。1859年，英国议会公布了规定***范围的民间退休法。1870年的枢密院法再次确认了***竞赛入场的原则。