济宁市教师编面试培训哪家好-教师编培训-华文教育行业翘楚

明确教师自身问题的方法有三：

一是自我检测。对照《中小学教师职业道德规范》，检测自身的师德修养好不好；对照《中（小）教师***标准》，济宁市教师编面试培训哪家好，检测自身的***能力强不强；对照《基础教育新课程标准》，检测自身的教育观念新不新。

二是同行“把脉”。“三人行，必有我师焉”。作为教师，要经常承担公开课、汇报课、比武课，通过实战，把自己当靶子，任凭同行揭短、开炮。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”讲的就是这个道理。

三是***操刀。对自身素质的不足，要请***斧正，补齐短板；对教育思想的僵化，要请***疏通思维。在“互联网 拜师”环境下，编制出问题清单，以问题为导向，缺什么补什么，清清楚楚。

从进一步完善教师编制标准的角度看， 教师编制标准应当以公平、均衡和弱势补偿为基本价值取向，要保证基本的教育教学需求;要因地制宜、区别对待，不搞“一刀切”;同时还要考虑经济发展水平和财政承受能力。

中小学一线专任教师数量不足，难以实现有效统筹，既有编制标准本身的原因，还有教师编制管理不规范的因素。 在一些地方，挤占、挪用和截留教师编制问题仍比较突出，“在编不在岗”“吃空饷”等情况也时有发生，必须进行规范清理。要进一步完善学校编制管理办法，健全编制动态管理机制，把有限的教师编制真正用实用好。

应该看到， 面对一系列新情况，一味地希望增加教师编制恐怕也不现实。在编制暂时遇到困难的情况下，地方和学校不能削足适履，一味迁就、回避现实，不能让编制捆住教育发展的手脚。比如，济宁市教师编面试培训机构， 可以进一步创新教师补充机制，通过建立区域内教师编制动态调配机制，让教师真正流动起来，通过招聘“无编教师”或实行“教师走校制”等多种方式，逐步化解矛盾、解决问题。

厘清任务清单，保障培训质量

教师的***发展要与时俱进，教师编培训，教师培训也要与时俱进。“学高为师、身正为范”。教师的***发展永无止境，自我修z炼更是一个永恒的话题。教师在***成长上应厘清“任务清单”，济宁市教师编面试培训，做到既有近期培训安排，也有中期培训目标，更有长远培训规划。

近期安排要未雨绸缪、立z竿见影、运筹帷幄；任务清单主要侧重培训的实用性，增强培训的针对性，保证培训的实效性；中期目标要承上启下、整体推进、求真务实。在“互联网 ***”环境下，变任务驱动为自我驱动，激发教师的培训热情，想什么，成什么，真真切切。